Рубрика: Методика

Natural disasters. Warm up

Этот материал Елены Александровны Котовой я назвала изюминкой. Такая симпатичная, интересная, вроде простенькая, и тем не менее такая полезная находка. Из таких находок складывается мастерство учителя. Привожу дословно присланный материал, чтобы вы почувствовали личность автора. Form 9. Unit 6. Natural Disasters. Warm Up. Как вы начинаете свой урок? Иногда бывает нужен Brainstorm, чтобы втянуть учащихся

Gladiators, slaves, swords

Очень многому можно поучиться учителю английского языка у учителя начальной школы, особенно если оба учителя (один больше, другой меньше) применяют в своей работе методику активной оценки. К завтрашнему уроку в 7 классе ( урок 4 по плану) задумала я применить гексы, а так как глубоко в методику их применения не вникала, сначала сделала раздаточный материал,

Вы меня слышите? Приём!

Да, именно приём. У каждого учителя масса своих небольших, но действенных приёмов, которые им приходят в голову прямо посреди урока, и монотонная работа превращается в интересную. Одним из приёмов, простеньким, но действенным, поделюсь с читателями блога. В 9 классе изучаем тему погоды. На третьем уроке по теме нужно научить трём вариантам предложений о погоде (упр.

Использование мнемосхем в обучении английскому языку

Мнемосхемы – это весьма оригинальный вид наглядности, играющий существенную роль. В опорных сигналах в соответствии со спецификой излагаемого на уроке материала моделируется изучаемый абстрактно теоретический материал программы. Опорные сигналы включают знаки, отражающие средства конкретизации, использованные при объяснении содержания абстрактно теоретического материала: конкретные рисунки, значки, ключевые слова, короткие предложения и т.д. Обязательное включение в опорные сигналы

Caterpillar

Заинтересовал приём отслеживания языковых успехов младших школьников. Этот приём — рисунок гусеницы. В общем-то, попалась на глаза картинка, остальное додумать не составило труда. Гусеница должна быть симпатичной, с туловищем из кружочков. Кружочки нарисовать можно сразу, а можно добавлять по мере прохождения материала. Примерно вот так:Выучил ребёнок названия цветов — пишем в первом кружочке Colours. Выучил

Form 7. I used to be a river

Произношение учащимися структуры used to [ ˈjuːstə ] как [ ˈjuːstə tu] дало повод посвятить один урок отработке этой структуры в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях. Кроме того, отрабатывался вопрос к подлежащему Who used to….? Методика работы со структурой проста, но занимает все 45 минут урока. Домашним заданием к этому уроку было выписать из текста на стр.14

Modern popular songs and music for English lessons

Еще один эффективный прием обучения иностранному языку — это использование песен и музыки на уроках и во внеурочной деятельности. Песни на уроках английского языка могут быть использованы для введения в тему урока, формирования фонетических навыков, пополнения лексического запаса, презентации или повторения грамматического материала, совершенствования навыков и развития умения восприятия и понимания речи на слух, а

Промежуточный контроль

Данная статья предваряет публикацию моих разработок по промежуточному контролю на страницах блога. Опыт показывает, что высоких качественных результатов в своей работе добиваются те учителя, которые работают по четко спланированной системе ежедневного опроса, умело сочетают различные виды устного и письменного, индивидуального и коллективного опросов, текущего и итогового контроля, то есть контроль знаний, умений и навыков берут