Автор: Татьяна

Карантин: заметка №4

Сегодня речь пойдёт об аудио. Аудиозаписи мы используем и для введения лексики, и для обучения восприятию речи на слух. Аудио загрузите на облачный сервис, например, на Google Drive или Dropbox (Yandex Disk не рассматриваем, достаточно двух хранилищ). Аудио предполагается использовать имеющееся (приложение к учебнику). Можно также записать своё аудио и конвертировать его в mp3 для

Карантин: заметка №3

Начинаем рассматривать онлайн-сервисы для учителя иностранного языка. Начнём с лексики. Вводим и закрепляем лексику с помощью флеш-карточек. Лучшие сервиcы для этого: EasyNotecards – без звука, но есть возможность вставки изображения Ссылка на мой аккаунт в этом сервисе https://www.easynotecards.com/member/kapelkasm 2. Quizlet – механический голос, есть возможность вставки изображения Ссылка на мой аккаунт на сервисе: https://quizlet.com/TataGlu Ссылка

Карантин: заметка №2

Из всего многообразия платформ для создания блога (многообразие – это несколько десятков возможностей, что отнюдь не много, а достойного бесплатного функционала среди них ещё меньше) я выделю три платформы: Blogspot Weebly WordPress Чем я руководствуюсь? Простотой использования, возможностью выстроить понятную навигацию и из одной админки управлять сразу несколькими блогами. Все платформы разные, у каждой свои

Карантин, заметка №1

Уважаемые коллеги! Я не методист дистанционного обучения, я учитель-практик, который с 2009 года занимается блогами, сервисами WEB 2.0 и который работает не один год с Moodle. Не беру на себя смелость утверждать, что моё мнение самое авторитетное, но могу посоветовать что-то, исходя из опыта своей работы. Работать с учащимися дистанционно в асинхронном режиме можно на

Form 9. Leisure Center

Отредактировала созданный два года назад флаер на Smore для использования на уроке в 9 классе при прохождении темы «Open your leisure center». Добавлен опросник в виде Google form внизу флаера. Пример того, как можно «обыграть» эту тему с применением наглядности.

Form 9 Unit 6 Lessons 2-3

Lexical test to lessons 2-3 Unit 6 Form 9. Form 9 Unit 6 Vocabulary Test to Lessons 2-3 Total:30                                                                                                     Mark:_____ I. Find Russian equivalents 2:5=0,4 avalanche молния blizzard лавина lightning метель thunder лесной пожар wildfire гром II. Make phrases 4:6=0,67 hoar storm freezing weather ice ice black frost extreme rain disastrous flood III. Choose the