Рубрика: Методика

Почему лэпбук — это хорошо?

8 апреля моя ученица 3 класса Ева, девочка, которая находится на надомном обучении, уехала с мамой и сестричкой в санаторий. путёвка была на три недели. На всякий случай я отсняла для тамошнего учителя своё календарно-тематическое планирование, в надежде, что указанные в нём темы девочка изучит в санатории. С Евой у меня два часа занятий в

Кубики историй на уроке

Настольные кубики историй от Bradex куплены давно. Кубики симпатичные, большие, приятные на ощупь, в коробочке 9 штук. Свой набор кубиков я заказывала в Бресте, наложенным платежом по почте. Сейчас они есть на oz.by по приемлемой цене. Производство Китай. У меня один рисунок на кубике немножко с браком и картинки некоторые достаточно проблематично индентифицировать, но общее

Целеполагание на уроке

Ох уж это целеполагание! Сколько авторов – столько точек зрений. Но любой представитель школьной администрации, посетив ваш урок, хочет видеть умение ставить цели урока самими учащимися. «Сложная задача»,-скажете вы. Главное – попробовать научить их это делать. Мной была придумана «Пирамида целей», которую я, по большому счету, применяла с 7-8 ых классов, хотя бы для того,

Natural disasters. Warm up

Этот материал Елены Александровны Котовой я назвала изюминкой. Такая симпатичная, интересная, вроде простенькая, и тем не менее такая полезная находка. Из таких находок складывается мастерство учителя. Привожу дословно присланный материал, чтобы вы почувствовали личность автора. Form 9. Unit 6. Natural Disasters. Warm Up. Как вы начинаете свой урок? Иногда бывает нужен Brainstorm, чтобы втянуть учащихся

Gladiators, slaves, swords

Очень многому можно поучиться учителю английского языка у учителя начальной школы, особенно если оба учителя (один больше, другой меньше) применяют в своей работе методику активной оценки. К завтрашнему уроку в 7 классе ( урок 4 по плану) задумала я применить гексы, а так как глубоко в методику их применения не вникала, сначала сделала раздаточный материал,

Вы меня слышите? Приём!

Да, именно приём. У каждого учителя масса своих небольших, но действенных приёмов, которые им приходят в голову прямо посреди урока, и монотонная работа превращается в интересную. Одним из приёмов, простеньким, но действенным, поделюсь с читателями блога. В 9 классе изучаем тему погоды. На третьем уроке по теме нужно научить трём вариантам предложений о погоде (упр.

Использование мнемосхем в обучении английскому языку

Мнемосхемы – это весьма оригинальный вид наглядности, играющий существенную роль. В опорных сигналах в соответствии со спецификой излагаемого на уроке материала моделируется изучаемый абстрактно теоретический материал программы. Опорные сигналы включают знаки, отражающие средства конкретизации, использованные при объяснении содержания абстрактно теоретического материала: конкретные рисунки, значки, ключевые слова, короткие предложения и т.д. Обязательное включение в опорные сигналы

Caterpillar

Заинтересовал приём отслеживания языковых успехов младших школьников. Этот приём — рисунок гусеницы. В общем-то, попалась на глаза картинка, остальное додумать не составило труда. Гусеница должна быть симпатичной, с туловищем из кружочков. Кружочки нарисовать можно сразу, а можно добавлять по мере прохождения материала. Примерно вот так:Выучил ребёнок названия цветов — пишем в первом кружочке Colours. Выучил