Здравствуйте, коллеги! Пишу в блог не часто, спасибо всем, кто поддерживает меня редкими комментариями в группе Рыжего Кота и здесь, на fortee. Не так давно в нашей школе проходило тестирование. Для чего и кто его организовывал — мне не известно, да сейчас уже и не важно. Тестирование проводилось онлайн в указанное время, я выполняла его
Первый этап РТ растянут, как всегда, на три месяца: с октября по декабрь. Привести примеры конкретных заданий по этой причине проблематично. Остановимся на заданиях в общих чертах, приняв за основу один из вариантов. Структура теста 1 этапа этого года осталась прежней. Задание на времена не вызывает трудностей: заведомо неверные варианты исключаются, выбор ограничен, правильный вариант
Не так давно разбирать задания РТ, находить какое-нибудь противоречие и обсуждать варианты ответов с коллегами и учениками было интересно. Чего не скажешь о заданиях последнего этапа. Возьмём, к примеру, задания А1 — А7 из первого варианта. Ни в одном из заданий не требуется включить мозги, чтобы сделать выбор, по крайней мере, из двух вариантов. Ответы
Третий этап репетиционного тестирования по английскому языку прошёл в УО «Гомельский государственный технический университет имени П. О. Сухого» 13 марта. В общих чертах. 1 вариант показался мне на этот раз более приближенным к школьной программе. Простые очевидные случаи употребления времён, предлогов и артиклей. Привычные случаи на нахождение ошибок. Даже реплика-стимул повторяется одна и та
После проведения очередного этапа репетиционного тестирования школа получает результаты сдачи РТ учащимися и тематический анализ ошибок. Этот анализ завуч обычно вручает учителю, занимающемуся подготовкой учащихся к ЦТ, для организации коррекционной работы. Зная, что я занимаюсь разбором заданий РТ на блоге, завуч вручила их мне сегодня, потому как надумалось мне проанализировать, что к чему на первом
