Поскольку этот раздел связан с изучением времени, то захотелось и придумать рифмовки для двигательной активности.Буду рада, если и вам пригодится! Tick-tock, tick-tock!( двигаем головой в такт часиков)I see one stock!Tick-tock,tick-tock!It’s white and can’t talk! Tick-tock! Tick-tock!I see two storks!Tick-tock! Tick-tock!They’re black and can talk!
Ещё одна порция стишат в продолжение упражнения 2а на странице 86 (учебник для 5 класса Лапицкой Л.М.) What time is it?It’s seven past four.Seven past four?Let’s clean the floor! What time is it?It’s quarter past eight.Quarter past eight?Let’s ski and skate! What time is it?It’s ten to three!Ten to three?Let’ s watch TV! What time
Своей разработкой к уроку в 8 классе по теме «Food» делится Аитбаева-Новик Ольга Славомировна, г. Минск. Ольга Славомировна разработала задания к видео из серии «Window on Britain.» Ссылку на видео вы найдёте в документе.
Card 19 Vocabulary a school-leaver — выпускник a demanded profession – востребованная профессия job security – уверенность не потерять работу chances of promotion – возможность карьерного роста an interesting and noble profession – интересная и благородная профессия fashionable and prestigious profession – модная и престижная профессия to decide on a career – выбрать профессию to
На уроке 8 раздела 2 учебного пособия «English 6» автора Юхнель и др. на этапе warming-up перед повторением времени Present Perfect можно использовать ставшую классикой песню в исполнении Рода Стюарта «Have you ever seen the rain?» Начать предлагаю с рабочего листа, в котором даны три коротких задания. После выполнения заданий слушаем песню и подпеваем.
Сделать чтение текста и выполнение послетекстовых заданий к упражнению 2a на странице 43 интереснее помогут интерактивные упражнения. Учащимся было задано в качестве домашнего задания прочитать текст и соотнести вопросы с ответами. При этом изучается время Present Perfect Continuous. Предложите детям в начале урока составить вопросы из перемешанных слов (за компьютером). Сделайте карточки с ответами. После
Florence Nightingale. Reading exercises Exercise 1 Translate from English into Russian: a rich family, was named, in affluent families, do almost nothing, taught her various subjects, good with numbers, a gift for, a calling, purpose was, refused to allow her, seemed unachievable, was asked to go to, to manage the nursing, mass infections, lack of
Не знаю как вас, а меня очень увлекла эта историческая тема, которая так по-детски интересно, наивно даётся в учебнике 5 класса. Вновь родилось стихотворение, которое я хочу использовать для развития навыков письменной речи учащихся с выходом на монологическую речь. Скомбиниров всю информацию предложенную авторами учебника, появилось следующее: Cave people lived thousand years ago, They lived
К уроку 2 раздела 2 (упр. 5 стр. 38) задание на говорение. Учащиеся задают друг другу вопросы по образцу, использую интерактивный плакат. Для обобщения материала (монологическое высказывание) используйте вопросы на третьем слайде.
These are questions on the topic «Family» that can be additionally asked in the project lesson. Is divorce a common issue these days? How do kids learn in a family? Are families necessary? What support does a family provide to its members? Does your family have traditions? What does your immediate family mean to you?
